CBTIS 26 LABORATORIO CLÍNICO PRACTICAS TMB.

ALUMNA : ADRIANA ELIZABETH PASCUAL GOMEZ.

PROFESOR: FAUSTO GUZMÁN ORTÍZ

 ESPECIALIDAD : LABORATORIO CLÍNICO. 


 EQUIPO: 2                                  GRUPO: "P"    SEGUNDO SEMESTRES


ESTE BLOG  FUE HECHA MAS QUE NADA PARA DAR A CONOCER LO QUE HACEMOS EN LA CLASE DE TOMA DE MUESTRAS  BIOLÓGICAS .
 ESPERAMOS QUE  LES PUEDA SERVIR DE APOYO ALGÚN DÍA  QUE SEA REQUERIDO .


GRACIAS.


maqueta de representación del laboratorio.

PRACTICA 1 .-  MICOSIS ( HONGO DE UÑA DEL PIE ) :


 MATERIALES :

 2 PORTA OBJETOS.
 2 CUBRE OBJETOS.
 1 MICROSCOPIO.
 AZUL DE METILENO.
 SAFRANINA.



PASO 1:  PRIMER RECOLECTAMOS  UNA MUESTRA DE HONGO ES ESTE CASO FUE DE UNA UÑA DE UN PIE , LO QUE HICIMOS FUE LIMAR LA UÑA Y YA ASÍ CON EL POLVO OBTENIDO PONERLA EN PEQUEÑO FRASCO PARA ANALIZARLA EN EN LABORATORIO. 

PASO 2 : LA LLEVAMOS AL LABORATORIO Y PROCEDIMOS A  PONERLA EN UN PORTA OBJETOS   ROTULARLO E INMEDIATA MENTE PONERLE AZUL DE METILENO  Y FIJARLA PASANDO POR EL MECHERO EVITANDO EBULLICIÓN.

PASO 3 : HICIMOS LO MISMO PERO AHORA CON COLORANTE SAFRANINA PARA OBSERVAR LA DIFERENCIA DEL HONGO CON EL DISTINTO COLORANTE.


PASO 4:  OBSERVAMOS EN EL MICROSCOPIO.

 

PRACTICA MICOSIS HONGO DE PARED :

PASO 1:  PARA ESTA  PRACTICA FUE NECESARIO  RECOLECTAR UNA  MUESTRA DE ALGÚN TIPO DE HONGO POR LO CUAL BUSCAMOS UN HONGO DE PARED  

PASO 2 : LA LLEVAMOS AL LABORATORIO Y LA PUSIMOS  EN UN PORTA OBJETOS , LO   ROTULAMOS Y TAMBIÉN  LE AGREGAMOS   AZUL DE METILENO  Y LA FIJAMOS  PASÁNDOLA RÁPIDAMENTE  POR EL MECHERO  DE BUNSEN . Y OBSERVAMOS AL MICROSCOPIO.

  ALA MISMA MUESTRA PERO EN OTRO PORTA OBJETOS LE AGREGAMOS COLORANTE SAFRANINA Y ENSEGUIDA OBSERVAMOS AL MICROSCOPIO.







         


PRACTICA 2 .- PREPARACIÓN DE UN CULTIVO


EN ESTA PRACTICA DAREMOS A CONOCER COMO SE PREPARA UN MEDIO DE CULTIVO .PARA POSTERIORMENTE CULTIVAR LAS BACTERIAS QUE SERÁN ANALIZADAS .


MATERIAL:
 3 CAJAS DE PETRI.
 2 MECHEROS DE BUNSEN.
 3 MATRAZ ERLENMEYER,
1 BASCULA GRANATARIA.
 1 ESPÁTULA.

 SUSTANCIAS:
 0.54 g DE AZUL DE METILENO
 0.74 g  DE INFUCION CEREBRO Y CORAZÓN.
 1.3 g DE AGAR TCBS .


PROCEDIMIENTO:
 PRIMERO MEDIMOS LA CAPACIDAD  DE LAS CAJAS DE PETRI ,YA OBTENIDAS LAS CAPACIDADES DE AGUA QUE SE OCUPARA PROCEDIMOS A REALIZAR LAS SIGUIENTES OPERACIONES PARA SABER QUE CANTIDAD DE  SUSTANCIA SE OCUPARA :


INFUCION CEREBRO Y CORAZÓN :

37 g   ---------- 1000 ml
 X ------------ 20 ml                        =0.74g

AGAR DE AZUL DE METILENO:

36g --------------- 1000 ml

X -------------- 15 ml               =0.54 g

AGAR TCBS:

88 g -------------1000 ml .
 X --------------- 15 ml .

PREPARACIÓN AGAR AZUL DE METILENO  :

 DISOLVIMOS 0.54 g DEL MEDIO  EN 15 ml  de AGUA DESTILADA  Y DEJAMOS REPOSAR DE 10 A 15 MIN.
CALENTAR AGITANDO FRECUENTE MENTE  HASTA PUNTO DE EBULLICIÓN DURANTE 1 MIN , PARA DISOLVERLO POR COMPLETO .

 ESTERILIZAMOS  EN LA AUTOCLAVE  A 121°C , A 15 LIBRAS DE PRESIÓN , POR 15 MIN.
 DEJAMOS ENFRIAR  APROXIMADA MENTE A 45°C .
 DESPUÉS VACIAMOS EL MEDIO ALA CAJA DE PETRI CON AYUDA DE  LOS MECHEROS PARA QUE NOS DEN UNA ÁREA SEGURA PARA EVITAR QUE ENTREN BACTERIAS AL MEDIO PREPARADO. 

PREPARACIÓN  AGAR TCBS ,:

 DISOLVIMOS 1.3 G DE POLVO EN 15 ML DE AGUA DESTILADA , CALENTAMOS AGITANDO CONSTANTEMENTE HASTA SU EBULLICIÓN  Y SU COMPLETA DISOLUCIÓN ( 1 MIN APROXIMADA MENTE ).
 NO ESTERILIZAR EN AUTOCLAVE , ENFRIAR A +- 45°C Y VACIAR ALA CAJA DE PETRI ESTÉRIL.

PREPARACIÓN INFUSIÓN CEREBRO Y CORAZÓN :
 SUSPENDER 0.74 G DE POLVO EN 20 ML DE AGUA DESTILADA Y MEZCLAR PERFECTA MENTE , CALENTAR CON AGITACIÓN FRECUENTE Y HERVIR DURANTE 1 MIN APROXIMADA MENTE , DISTRIBUIR Y ESTERILIZAR A 121° C , 15 LIBRAS POR 15 MIN. Y VACIAR  A UNA CAJA DE PETRI .

  

  

PRACTICA 3 MEDIDAS DE CONVERSIÓN  :


 Es la transformación de una cantidad expresada en una cierta  unidad de medida, en otra que podría ser equivalente .

material :
 1 balanza granataria.
 sal (aprox. 1/4)
1 espátula.
un litro de agua.
 un vaso de precipitado de 1000ml.

procedimiento:
primero pesamos el vaso de precipitado el cual peso 308.05 g , y posteriormente pesamos el litro de agua que peso 2076.8 g con todo y el vaso por lo cual le restamos lo que peso el vaso y nos dio como resultado 1768.3 g

peso del vaso . 308.05 g
peso del agua con todo y el vaso : 2076.8 g

 2076.8 - 308.5 = 1768.3 g peso total del agua .

por lo cual llegamos ala conclusión de que el agua destilada  no pesa lo mismo que el agua de la llave , por que  el agua de la llave contiene sales y la destilada no .

con la sal lo que hicimos fue pesarla y sacar las mitades de todas la cantidades  hasta que ya no se pudiera medir mas .
primero pesamos el papel y de ahí pesamos la sal para saber cuanto pesaba cada uno.

estas fueron las medidas de cada  cantidad:
83 .6 g
42.2 g
21.1 g
10.5 g
5.2 g

2.6 g
1.3 g
0.6 g
0.3 g
0.1 ml .




PRACTICA  4:  TEMPERATURA CORPORAL Y TEMPERATURA DEL AGUA.
material :

1 vaso de precipitado.
1 Tripie con alambre de asbesto.
1 mechero de bunsen.
1 termómetro de mercurio.

sustancias.
*  agua.

procedimiento:
 Lo  primero que hicimos fue ponerle agua al vaso de precipitado  y enseguida ponerlo encima de el tripie .
inmediata mente procedimos a encender el mechero y ponerlo debajo del vaso con agua para que se calentara hasta el punto de ebullición. y así tomarle la temperatura cada  minuto para verificar cuanto subía cada vez más .
y así convertir los grados centigrados a grados farenheit.

  1.-  35°C  a °F:
         C:F -32 : : 5 : 9
        35 : F-32 : :5 : 9         

5(F-32) = 9(35) =315
 5F = 160 = 315
 5F = 160 + 315 =475
F =415/ 5 = 95°F
                                                   

2.- 39° C a °F
    C: F -32: :5:9
  39 : F -32 : :5 : 9
 5 (F-32) = 9 (39) =351
5 F= 160  = 351
5F = 160 + 351
 F=511/5=10.22°F

3.-46°C a °F
C:F-32 : : 5:9
46:F-32: : 5 : 9
5(F-32)=9(46)=414
5F-160=414
5F=414+160
F=574/5=114.8°F

4.-50°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(50)=450
5F-160=450
5F=450+160
F=610/5=122°F

5.-55°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(55)=495
5F-160=495
5F=495+160
F=655/5=131°F

6.-59°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(59)=531
5F-160=531
5F=531+160
F=691/5=138.2°F

7.-61°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(61)=549
5F-160=549
5F=549+160
F=709/5=141.8°F

8.-66°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(66)=594
5F-160=594
5F=594+160
F=754/5=150.8°F

9.-70°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(70)=630
5F-160=630
5F=630+160
F=790/5=158°F

10.-73°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(73)=657
5F-160=657
5F=657+160
F=817/5=163.4°F

11.-76°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(76)=684
5F-160=684
5F=684+160
F=844/5=168.8°F

12.-85°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(85)=765
5F-160=765
5F=765+160
F=925/5=185°F

13.-93°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(93)=837
5F-160=837
5F=837+160
F=997/5=199.4°F

14.-96°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(96)=864
5F-160=864
5F=864+160
F=1024/5=204.8°F




temperatura corporal

para esta practica solo  necesitamos  un termómetro de mercurio. y posterior mente lo colocamos en la axila de cada uno de nosotros ejerciendo una cierta presión para sostenerlo.

las temperaturas de cada uno fueron las siguientes:

celeste   36°C = 96.8°F
alexia     36°C = 96.8°F
adriana  37°C = 98.6°F
cristian  37°C = 98.6°F
sandra   36°C = 96.8°F
luis        36°C = 96.8°F


36°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(36)=324
5F-160=324
5F=324+160
F=484/5=96.8°F

37°C a °F
C: F -32: :5:9
50 : F -32 : :5 : 9
5(F-32)=9(37)=333
5F-160=333
5F=333+160
F=493/5=98.6°F

 conclusiones:

con esta practica ,  comprobamos que  la temperatura  del agua a nivel del mar  es  100°C   osea que a esa temperatura hierve el agua ; pero en este caso estamos en una cuidad y el agua hierve a partir de los 90 °C .

.posteriormente  la temperatura corporal que tomamos  nos dimos cuenta de que normalmente es el  promedio que general mente se acepta  de 98.6° F (37º C).

 PRACTICA 5 : SISTEMAS DE MEDIDA.

material:
 vasos de precipitado : 30 ml , 100ml , 150ml ,200 ml ,250ml y 1000 ml.

matraz erlenmeyer:  125ml , 250 ml.

matrazes volumetricos : 100 ml, 500ml, 1000 ml.

probeta: 100 ml.

pipetas 1 , 5 y 10 ml.

lo que hicimos fue comprobar si cada uno de estos materiales ya mencionados , son exactos , es decir que si la cantidad que indican es la cantidad exacta que miden  y que así sea en cualquier otro recipiente .

resultados:
 vaso de precipitado de 25 ml es exacto con probeta .
 vaso de precipitado de 80 ml no es exacto con la probeta .
 vaso de precipitado de 150 ml no es exacto.
 vaso de precipitado de 200 ml no es exacto con matraz de 250 ml.
 probeta de 100ml no es exacto con el matraz de 125ml.
matraz de 125ml no es exacto con vaso de precipitado de 200ml.
matraz de 200ml no es exacto con vaso de precipitado de 200ml.
matraz volumétrico  de 100ml no es exacto con probeta..
matraz  volumétrico de 500ml no es exacto con vaso de precipitado de 1000ml.
matraz  volumétrico de 1000ml no es exacto con vaso de precipitado de 1000ml.
pipeta de 1ml no es exacta con vaso de precipitado de 25ml.
pipeta de 5ml no es exacta con vaso de precipitado de 25ml.

pipeta de 10ml no es exacta con vaso de precipitado de 25ml.

conclusión:
 con esta practica realizada comprobamos que los materiales del laboratorio no siempre son exactos ,aunque a simple vista si parezcan.


 *  PRACTICAS *

Introducción:
gracias a todas estas practicas pude conocer y comprender mas sobre cada una de ellas y asi mas adelante aplicarlo al medio laboral.


* practica 1 micosis :
 en una pagina web de la dermatology bayer  nos habla que:

Las micosis son un grupo de infecciones que clínica mente se presentan de distintas formas y que afectan a diferentes áreas corporales. (dermatology bayer)

el autor de un libro dijo :

Las infecciones causadas por hongos microscópicos se llaman micosis, y toman su nombre de la parte del microorganismo que invaden (onicomicosis) o del hongo que las causa .  (guzmán, 2008)

* practica 2  medios de cultivo : 

en un sito web nos hace una referencia :

Un medio de cultivo es un material alimenticio que se usa en el laboratorio para el desarrollo de los microorganismos. Una vez que ha sido preparado, un medio de cultivo puede ser inoculado (es decir, se le añaden organismos) y a continuación incubado en condiciones que favorezcan el crecimiento microbiano. El crecimiento de los microorganismos es el cultivo. Un cultivo axénico o puro contiene un único tipo de microorganismos. (ecología unam)

en otro sitio web la referencia fue :

El medio de cultivo constituye el aporte de nutrientes indispensables para el crecimiento de los microorganismos. La composición precisa dependerá de la especie que se quiera cultivar, porque las necesidades nutricionales varían considerablemente.  Hay microorganismos muy poco exigentes que crecen bien en medios de laboratorio normales  y microorganismos muy exigentes que necesitan determinadas sustancias como vitaminas, suero o sangre para crecer. (goumh)

* practica 3 medidas de conversión:

en un sitio web nos dice que :

es la transformación de una magnitud física, expresada en una cierta unidad de medida, en otra equivalente, que puede ser del mismo sistema de unidades o no. Este proceso suele realizarse con el uso de los factores de conversión y las tablas de conversión en la física (wikipedia, 2013)

en otro sitio web nos refiere que :

el sistema oficial de medición en la mayoría de los países es la forma moderna del sistema métrico conocido como "Sistema Internacional de Unidades “El sistema métrico se originó en Francia en 1799 después de la Revolución Francesa, aunque las unidades decimales ya se habían utilizado en muchos otros países y culturas anteriormente. (convertir unidades de medida, 2013)

* practica 4 temperatura corporal y temperatura del agua :

en un sitio web nos señala que :

La temperatura normal del cuerpo varía según la persona, la edad, la actividad y el momento del día. La temperatura corporal normal promedio que generalmente se acepta es de 98.6° F (37º C). Algunos estudios sugieren que hay un rango más amplio de temperaturas corporales "normales".

Una temperatura por encima de 100.4° F (38° C) generalmente significa que usted tiene una fiebre causada por una infección o una enfermedad .(medline plus, 2013).

 * practica 5 sistemas de medida :

 en wikipedia un sitio web nos hace una  referencia que :

El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades básicas (fundamentales), que expresan magnitudes físicas. A partir de estas se determinan las demás (derivadas): Longitud , metro, tiempo , segundos,  masa , kilogramo , intensidad de corriente eléctrica , amperio, temperatura , kelvin , kelvin, mol , intensidad luminosa , candela. (wikipedia, 2013)

 En  química libre  nos dice que :

Sistema métrico: Son cuantitativas muchas propiedades de la materia, estas están asociadas a números los cuales representan a determinadas medidas. por esto que siempre se debe especificar las unidades de esa cantidad . El Sistema Internacional de unidades serian siete las unidades fundamentales de las cuales derivan el resto. (química libre , 2009)

CUESTIONARIO.

¿Qué aprendí?

 bueno ami me sirvió de mucha ayuda porque aprendí a como elaborar un blog y también para que las ademas personas puedan saber que es lo que hacemos nosotros , como trabajamos y en que podemos ayudarles.

¿Qué debo corregir?

lo que yo debo corregir en este caso seria ha ponerle mas empeño a todo lo que haga porque con esto demuestro que puedo ayudar alas personas de una forma u otra

¿Cuáles  son mis  logros?

 logre hacer mi blog , trabajar bien , y mas que nada demostrarles que es lo puedo hacer.

¿Qué problema enfrente  y como los  resolví?

el problema que enfrente y se me dificulto mas fueron , las citas en word o en apa porque en realidad no sabia nada de eso pero aprendí.

¿Con qué me quedo de la experiencia?

 me quedo asombrada porque no  me negué a aprender cosas que no savia al contrario aprendí rápido aunque tuve algunas complicaciones pero no importo.

¿Que necesito  saber más? 

poner en practica mas lo de las citas.

¿Cómo  satisfacer esa necesidad de aprendizajes que requiero saber más? 

puedo interesarme mas por eso y buscar mas sobre el tema.

Bibliografía

química libre . (10 de febrero de 2009). Recuperado el 1 de junio de 2013, de quimicalibre: http://quimicalibre.com/unidades-de-medicion/

convertir unidades de medida. (03 de febrero de 2013). Recuperado el 1 de junio de 2013, de convertir unidades de medida: http://www.metric-conversions.org/es/

medline plus. (22 de 01 de 2013). Recuperado el 31 de mayo de 2013, de medline plus: http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001982.htm

wikipedia. (28 de mayo de 2013). Recuperado el 31 de mayo de 2013, de wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Conversi%C3%B3n_de_unidades

wikipedia. (30 de mayo de 2013). Recuperado el 1 de junio de 2013, de wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades

dermatology bayer. (s.f.). Recuperado el 31 de mayo de 2013, de dermatology bayer: http://www.dermatology.bayer.es/es/áreas-de-salud/micosis/index.php

ecología unam. (s.f.). Recuperado el 31 de mayo de 2013, de ecologia unam : http://www.ecologia.unam.mx/laboratorios/evolucionmolecular/images/file/ClaseProcariontes/Alejandra/Pr%C3%A1ctica%204%20%20Medios%20de%20cultivo.pdf

goumh. (s.f.). preparacion medios de cultivo. Recuperado el 31 de mayo de 2013, de preparacion medios de cultivo: https://sites.google.com/a/goumh.umh.es/practicas-de-microbiologia/indice/preparacion-de-medios-de-cultivo

guzman, r. a. (2008). micologia medica ilustrada. mexico, df: mc graw-hill interamericana.